PRUEBA OBJETIVA

ACTIVIDAD 1

OBJETIVO:
Elaborar dos instrumentos de trabajo, uno para medir el conocimiento y una lista de chequeo, con base en la metodología para la elaboración de estos.
Prueba objetiva.


TEMA: LA CÉLULA Y UNIDAD BÁSICA DE LOS SERES VIVOS

SUBTEMAS:

La célula
Las parte fundamentales de la célula
Los organelos de la célula y su funciones


OBJETIVOS

Reconocer la célula como unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos
Identificar la estructura y función de la célula


POBLACIÓN
Estudiante de grado sexto


ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE

El primer científico que usó la palabra "célula" después de examinar el material biológico, fue:
Hooke
Schleiden
Leeuwenhoek
Schwann

El aparato de Golgi es un organelos que:

Modifica y distribuye las proteínas en la célula
Posee vesículas de secreción y trasporte
Está formado por una serie de sacos aplanados
Todas las respuestas son correctas

Cuando las células se encuentran en un medio hipertónico:
Pueden perder agua y disminuir su volumen
Pueden ganar agua y aumentar su volumen
Permanecen sin cambio
Pueden ganar agua y disminuir su volumen

Los espermatozoides tienen como función la fecundación de un óvulo. Su estructura es muy sencilla constan de: un núcleo, un cuello y un flagelo, éste último de gran utilidad para movilizarse por el aparato reproductor femenino en busca del óvulo. Además del material genético y el flagelo, los espermatozoides cuentan con muy pocos organelos, uno de los cuales es muy abundante. Teniendo en cuenta la función de los espermatozoides, usted podría suponer que el tipo de organelo más abundante en estas células es

la mitocondria.
el lisosoma.
el ribosoma.
el núcleo.


RESPONDA LA PREGUNTA 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente esquema muestra los organelos que participan en el proceso de formación de proteínas hasta que éstas son incorporadas a otros organelos de la misma célula o son secretados al medio extracelular

De acuerdo con el esquema si ocurriera un fallo a nivel del complejo de Golgi usted esperaría quela célula fuera incapaz de:

traducir la información del ARN mensajero en proteínas.
modificar las proteínas y empaquetarlas.
transcribir la información del ADN en ARN mensajero.
ensamblar aminoácidos para formar cadenas polipeptídicas.

La tabla muestra las características de las células de tres organismos diferentes:
De acuerdo con estas características dichos organismos pertenecen en su orden a los reinos
a. protistas, vegetal y mónera.
b. mónera, animal y hongos.
c. protistas, hongos y animal.
d. mónera, vegetal y hongos.


los seres vivos están formados por miles de unidades muy pequeñas llamadas:

Órganos
Células
Bacterias
Organelos
A nivel celular existen dos tipos de células, estas son:
Procariotas y Eucariota
Vegetales y Bacterias
Animales y protistas
Hongos y animales


Los seres vivos que pertenecen al siguiente reino, poseen células procariotas:
a. Protistas
b. Mónera
c. Fungí
d. Ninguna de las anteriores


La pared celular es propia de las siguientes células:
Eritrocitos b.
Leucocitos
Célula epidérmica vegetal
Adiposito animal


La mayor parte del ATP, celular se sintetiza en :
el Aparato de Golgi
el núcleo
los ribosomas
las mitocondrias


La membrana celular
engloba componentes de la célula
regula la absorción
le da forma a la célula
todas las anteriores


Se describe a un organismo con muchas células, núcleo, una pared celular de quitina y que absorbe su alimento. ¿En qué reino colocaría a este organismo?
Planta
Protistas
Animal
Fungí


Hipotéticamente la función de los ribosomas es formar:
I ) Lípidos II) Proteínas III)Glúcidos IV) Energía
Solo I
Solo II
Solo III
I, II Y III


Entre las siguientes opciones, señale la característica que NO corresponde a células eucariotas animales
Presentan centriolos
Desarrollan un proceso de nutrición autótrofo
Dependen de la molécula orgánica que toman del exterior
Tienen mayor número de lisosomas


La ósmosis es un mecanismo de transporte de sustancias a la célula y consiste en el :
Movimiento de sustancias a través de la membrana, desde la solución de mayor concentración hacia la solución de menor concentración.
Movimiento de solvente (agua) desde la parte más concentrada hacia la menos concentrada.
Movimiento de iones y moléculas en contra del gradiente de concentración y con consumo de energía.
Transporte de líquidos al interior de la célula mediante movimientos citoplasmáticos que engloban estas vesículas de líquido.


El conjunto de reacciones químicas que ocurren al interior de las células y que le proporcionan a los seres vivos la materia y energía indispensable para desarrollar sus actividades vitales. Se denomina:
a. Osmosis
b. Respiración
c. Metabolismo
d. Anabolismo
e. Catabolismo


partes del núcleo :
Mitocondrias
Vacuolas
Jugo nuclear.
lisosomas


Una De Las Siguientes Estructuras No Es Un Organelo:
Cloroplasto
Aparato De Golgi
Celulosa
Lisosoma


Los cromosomas se encuentra en el núcleo de la célula y están formados por:
ADN
ATP
ADP
AMP


Una de las relaciones mencionadas entre organelo y función, no es correcta
Mitocondria..........Producción De ATP
Ribosomas ...........Formación De Proteínas
Cloroplastos .......Forma Quitina
R. E. Rugoso........Síntesis De Proteínas


Las células animales se diferencian de las vegetales, porque poseen:
I ) Pared Celular
II) Ribosomas
III) Plastidios
IV) Centriolos
Solo I
I Y III
Solo II
I Y IV


La estructura filamentosa que contiene los genes o material hereditario son los:
Cromosomas
Ribosomas
Los Núcleos
Lisosomas


La digestión intracelular la realizan los:
Centriolos
Lisosomas
Ribosomas
Nucléolos


La Fotosíntesis Se Realiza En Los:
Cloroplastos
Lisosomas
Nucleolos
Peroxisoma


ÍCTEM TÉRMINOS PAREADOS
COLOCA EN COLUMNA B EL NUMERO QUE CORRESPONDA SEGÚN LA LISTA DE LA COLUMNA A
A
Núcleo.
Mitocondria.
Retículo Endoplasmático.
Cloroplasto.
Pared Celular.
Teoría Celular.

B
______Síntesis y transporte de lípidos y proteínas (a)
_____Organelos encargado de la energía celular (b)
_____Toda célula proviene de otra célula.(c)
_____Estructura formada por celulosa.(d)
_____Organelo que controla la síntesis de proteínas.(e)
_____Organelo presente en las plantas verdes.(f)

ANALISIS DE OBJETO

ANALISIS OBJETO TECNOLOGICO
INTRODUCION

las nuevas tendencias y el acelerado proceso por el cual atraviesa el mundo en la actualidad . Hace que el hombre busque la manera de permanecer a la vanguardia e ir de la mano con los nuevos descubrimientos y la implementacion de nuevas tecnologias, tanto formantiva, como en procesos aplicables.

estas tecnicas de aprendizaje, conllevan al desarrolllo de nuevas practicas en las cuales, se logra la especializacion de ciertas competencias, asi como; el apoyo durante el proceso de familiarizacion con posibles situaciones pensando en solucionarlas de una manera ingeniosa y creativa.

En la aplicacion de de la tecnica se realizara un analisis prufundo a un objeto, en nuestro caso un encendedor de bolsillo; dicho analisis se hara resaltando (describiendo) aspectos importantes como son: su funcionamiento, su diseño, e historia.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Elaborar el análisis de un objeto, someterlo a diferentes observaciones para desarrollar habilidades y destrezas, en cuanto a la profundización en las técnicas y procesos para estudiar un objeto; determinar diferentes datos que conlleven al entendimiento de sus funciones, partes que lo integran y sistema al que pertenece.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• 
  Seleccionar un objeto para someterlo a los diferentes análisis.
• 
  Desarrollar el análisis tecnológico de un objeto, que permita entender con facilidad las partes que lo integran y su modo de funcionamiento.
• 
  Describir el objeto sometido a análisis como un operador tecnológico, con el fin de profundizar en las definiciones.
• 
  Aplicar al mismo objeto un análisis funcional, para determinar la forma de operar de cada una de las partes que lo componen.
• 
  Realizar un análisis técnico y constructivo del objeto, que lleve a encontrar las características y/o propiedades del objeto.

OBJETO TECNOLOGICO

NOMBRE DEL OBJETO
Telefono celular

FORMA DEL OBJETO

El telefono celular tiene forma de retangulo, en su parte externa posee una carcasa, teclado, pantalla de cristal liquido LCD, conectores (puertos de entrada y salida de datos, carga de bateria).

¿QUÉ HAY DENTRO DE UN TELEFONO CELULAR?

Los celulares son dispositivos electrónicos con diseños intricados, con partes encargadas de procesar millones de cálculos por segundo para comprimir y descomprimir el flujo de voz.
Al desarmar un teléfono celular, podrá encontrar que contiene las siguientes partes:

Un circuito integrado que contiene el cerebro del teléfono.
Una antena
Un micrófono
Una bocina

ESPECIFICACIONES

MARCA: Nokia
COLOR: Azul
PESO DEL EQUIPO: 83g.
TAMAÑO DEL EQUIPO: 10.18 x4.28x1.96 Cm

HISTORIA

Martin Cooper fue el pionero en esta tecnología, a él se le considera como "el padre de la telefonía celular" al introducir el primer radioteléfono, en 1973, en Estados Unidos, mientras trabajaba para Motorola; pero no fue hasta 1979 cuando aparecieron los primeros sistemas comerciales en Tokio, Japón por la compañía NTT.

En 1981, los países nórdicos introdujeron un sistema celular similar a AMPS (Advanced Mobile Phone System). Por otro lado, en Estados Unidos, gracias a que la entidad reguladora de ese país adoptó reglas para la creación de un servicio comercial de telefonía celular, en 1983 se puso en operación el primer sistema comercial en la ciudad de Chicago.

El teléfono móvil se remonta a los inicios de la Segunda Guerra Mundial, donde ya se veía que era necesaria la comunicación a distancia, es por eso quela compañía Motorola creó un equipo llamado Handie Talkie H12-16, que es un equipo que permite el contacto con las tropas vía ondas de radio cuya banda de frecuencias en ese tiempo no superaban los 60 MHz..

Este fue el inicio de una de las tecnologías que más avances tiene, aunque continúa en la búsqueda de novedades y mejoras. Durante ese periodo y 1985 se comenzaron a perfeccionar y amoldar las características de este nuevo sistema revolucionario ya que permitía comunicarse a distancia.

Fue así que en los años 1980 se llegó a crear un equipo que ocupaba recursos similares a los Handie Talkie pero que iba destinado a personas que por lo general eran grandes empresarios y debían estar comunicados, es ahí donde se crea el teléfono móvil y marca un hito en la historia de los componentes inalámbricos ya que con este equipo podría hablar a cualquier hora y en cualquier lugar.

Con el tiempo se fue haciendo más accesible al público la telefonía móvil, hasta el punto de que cualquier persona normal pudiese adquirir un terminal. Y es asi como en los actuales dias el telefono movil es uno de los objetos mas usados.

LAS GENERACIONES DE LA TELEFONIA INALAMBRICA

Primera generación (1G): La 1G de la telefonia móvil hizo su aparición en 1979 y se caracterizó por se analógica y estrictamente para voZ.

Segunda generación (2G): La 2G arribó hasta 1990 y a diferencia de la primera se caracterizó por ser digital.

Generación 2.5 G: Muchos de los proveedores de servicios de telecomunicaciones se moverán a las redes 2.5G antes de entrar masivamente a la 3. La tecnología 2.5G es más rápida, y más económica para actualizar a 3G.

Tercera generación 3G: La 3G se caracteriza por contener a la convergencia de voz y datos con acceso inalámbrico a Internet; en otras palabras, es apta para aplicaciones multimedia y altas transmisiones de datos.

COMO FUNCIONA UN TELEFONO CELULAR

La gran idea del sistema celular es la división de la ciudad en pequeñas células o celdas. Esta idea permite la re-utilización de frecuencias a través de la ciudad, con lo que miles de personas pueden usar los teléfonos al mismo tiempo.

APRENDISAJE AUTONOMO

ENSAYO CRITICO.
Aprendizaje Autónomo.

El aprendizaje podemos definirlo como el proceso a través del cual nos apropiamos del conocimiento, elaboramos apreciaciones y conceptos nos apropiamos de la realidad entablando otra relación con nuestro entorno, convirtiéndonos en sujetos activos de la misma. La motivación es el elemento o factor que nos impulsa en la búsqueda del saber, animándonos a encontrar los mecanismos necesarios para lograrlo.

El aprendizaje autónomo es el mecanismo por medio del cual el ser humano reconoce la necesidad del aprendizaje, se plantea objetivos identifica los recursos necesarios para aprender, establece estrategias aplicables y se propone alternativas de evaluación del aprendizaje.

La motivación se traduce en el interés que genera la disposición para aprender y una actitud responsable en esta tarea.

El aprendizaje autónomo plantea nuevas formas de aproximarse del conocimiento, diferentes al modelo tradicional que limita el ejercicio autónomo y ubica al docente como la persona que sabe y tiene la labor de aportar sus conocimientos al estudiante que recibe lo que otros consideran que debe aprender.

El aprendizaje autónomo plantea la posibilidad al estudiante de aprender a aprender para que sea consciente de sus procesos mentales en la apropiación del conocimiento y las formas de aprender haciéndolo también consciente de lo que sabe, de sus propias capacidades y de las personas con las que se relaciona mientras aprende. Así como de las características de las dificultades de la actividad, las estrategias para llevarlas a cabo.

Conviene por lo tanto formar al ser humano en edad temprana, la capacidad de ser autónomo generando en él la seguridad para asumir la capacidad de dirigir, controlar y evaluar su forma de aprender de manera consciente.

Para ello se requieren de propuestas educativas donde se motive al estudiante para que sea consciente de su capacidad y manera de aprender, desarrolle autoconfianza sus capacidades y habilidades, logre una motivación para aprender y sepa superar las dificultades.

ANJOCOM

MISIÓN

lograr a travez de la puntualidad las mejores competencias.

VISIÓN
proyectar los conocimientos necesarios a la comunidad educativa para afianzar su proyecto de vida.